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律师称开套牌车打人副镇长难被开除

發(fā)布時間:2025-01-15 20:32:54     來源:北京市教育委員會
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美腿制服丝袜国产亚洲::[一一91pio.com一一]“運(yùn)河,在你們眼中是什么顏色的?”前不久,在北京大運(yùn)河博物館的分會場講堂中,一位小學(xué)老師向在場的小學(xué)生們發(fā)問。有的學(xué)生舉手回答說,運(yùn)河是一條綠色的河,它的顏色來自湖邊樹木的倒映;有的學(xué)生說運(yùn)河因為藍(lán)天的倒映變成藍(lán)色。這位老師還告訴學(xué)生們:運(yùn)河里有一種魚叫白條魚,它對水質(zhì)的要求很高,近幾年曾在運(yùn)河中發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。 隨著老師的授課,一條蜿蜒流淌在歷史和現(xiàn)實中的大運(yùn)河,顯現(xiàn)在同學(xué)們的眼中。這也給在旁觀摩的北京物資學(xué)院思想政治教育專業(yè)研究生楊舒淇留下了深刻印象?!耙园咐秊榻虒W(xué)的引子,就能立馬讓同學(xué)們感知到運(yùn)河生態(tài)治理的成效?!?這堂課是北京市大中小學(xué)“運(yùn)河思政”一體化區(qū)域創(chuàng)新示范聯(lián)合體成立后的首堂公開課。北京物資學(xué)院宣傳部部長劉世波介紹,聯(lián)合體以首都運(yùn)河沿線7個區(qū)、32所大中小學(xué)校為主體,由北京物資學(xué)院等學(xué)校牽頭,打造大中小學(xué)思想政治教育一體化創(chuàng)新品牌,讓運(yùn)河文化和思政教育融合起來。 為什么要設(shè)立聯(lián)合體,讓大中小學(xué)同上一堂思政課?劉世波說,之前運(yùn)河邊的學(xué)校也有“小小講解員”等相關(guān)活動,但都是“各搞各的”,沒有一條線將這些學(xué)?!按饋怼?。 “大學(xué)和中小學(xué)之間互相不研究對方的教材,這樣不利于他們在思想政治教育中對自己進(jìn)行定位?!北本┪镔Y學(xué)院黨委副書記張懿說。 現(xiàn)在運(yùn)河大思政成了那條“線”,大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)可以圍繞著運(yùn)河講思政課,同時又有各個階段的特色。 張懿介紹,北京物資學(xué)院作為通州區(qū)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)高校,協(xié)助通州區(qū)委教育工委、區(qū)教委開展工作。學(xué)校計劃組織通州區(qū)相關(guān)學(xué)校參加全國大中小學(xué)思想政治教育一體化實踐研討會、京津冀大中小學(xué)沉浸式集體備課交流會,“教授不同階段的思政課老師聚在一起研究大中小學(xué)教材,討論如何上好思政課。這是聯(lián)合體成立之前從來沒有過的”。 同上一堂思政課,大中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容有何區(qū)別? 北京市東城區(qū)教育科學(xué)研究院院長崔楚民認(rèn)為,小學(xué)可以從情感入手,以文化、表演等形式呈現(xiàn)出大運(yùn)河的歷史,貼近小學(xué)生的年齡階段;中學(xué)則要做到情理相融,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,以研討會、主題討論的方式呈現(xiàn),“給他們一些以大運(yùn)河為主題的實踐題目,讓他們拍紀(jì)錄片或查閱文獻(xiàn)寫感悟”。在大學(xué)階段,崔楚民認(rèn)為應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),讓他們做更深入的調(diào)查,圍繞大運(yùn)河在航運(yùn)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)等各方面發(fā)揮的作用積累素材、展開思考,寫出調(diào)研報告。 “小學(xué)的政治認(rèn)同相對粗淺,中學(xué)則讓他們從情感認(rèn)同慢慢地轉(zhuǎn)向理論認(rèn)同,大學(xué)則讓他們考慮如何服務(wù)社會?!贝蕹裾f。 北京市學(xué)校思想政治工作中心主任薛健也認(rèn)同這個觀點。他認(rèn)為,從小學(xué)到大學(xué),學(xué)生對于思政課的內(nèi)容經(jīng)過了從被動接受到主動探索的過程,而在這個過程中,教師也扮演著不一樣的角色。 薛健表示,小學(xué)階段,教師通過講解和演示傳授知識,學(xué)生主要通過聽、講、觀察被動接受知識;進(jìn)入中學(xué),學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)向?qū)χR的主動探索,教師需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究欲望;大學(xué)階段,則要在學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,為學(xué)生提供足夠的研學(xué)資源與專業(yè)指導(dǎo),幫助其進(jìn)行更深入、更全面的高質(zhì)量研究與實踐。 中青報?中青網(wǎng)記者在采訪中了解到,通州區(qū)運(yùn)河中學(xué)附屬小學(xué)發(fā)揮地理位置的優(yōu)勢,開展“爭當(dāng)文明運(yùn)河娃”活動,在運(yùn)河的教學(xué)情景下設(shè)立4個教學(xué)子任務(wù),每闖過一個任務(wù),學(xué)生便會獲得“小小調(diào)音師”的稱號。到期末時闖過4個關(guān)卡的學(xué)生便會被授予“文明運(yùn)河娃”的榮譽(yù)稱號,作為獎勵。“將學(xué)校的小課堂和社會的大課堂完全結(jié)合起來,這也是我們的亮點和特色?!蓖ㄖ輩^(qū)運(yùn)河中學(xué)附屬小學(xué)德育副校長高明月說。 不少專家指出,大學(xué)在人力資源、社會資源、課程建設(shè)、學(xué)術(shù)研究等多方面具有優(yōu)勢,在大中小學(xué)思政教育一體化中應(yīng)該發(fā)揮“龍頭”作用。 那么如何才能更好地發(fā)揮“龍頭”作用呢? 張懿認(rèn)為,大學(xué)更應(yīng)該把思政課放在真實場景中,讓學(xué)生體驗思政課,在小學(xué)和中學(xué)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的能力。 “因為教育目標(biāo)的實現(xiàn)離不開社會實踐”,張懿認(rèn)為,如果大學(xué)放棄了社會實踐,更多地轉(zhuǎn)向理論思維,遠(yuǎn)離社會,教育就會變成高耗能的事倍功半的教育,就失去了意義和價值,對中學(xué)和小學(xué)也沒有引領(lǐng)的意義。 “現(xiàn)在我們要做的就是打通大中小學(xué)3個階段”,崔楚民認(rèn)為,接下來應(yīng)重點關(guān)注對學(xué)校思政課的評價方式、大中小學(xué)之間的銜接、教師培訓(xùn)等問題,讓聯(lián)合體得到更好的發(fā)展。

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